Seminar Stationen der Politischen Bildung in Deutschland von 1945 bis heute

Kritisches, vertiefendes Verständnis der Entstehung und Entwicklung Politischer Bildung in Deutschland (der Schwerpunkt liegt bei der Bundesrepublik, doch die Staatsbürgerkunde der DDR beziehen wir ein) kann helfen, sich an den heutigen und künftigen Kontroversen um Politische Bildung kompetent und souverän zu beteiligen, statt auf die alle paar Jahre wechselnden amtlichen Vorgaben zu warten und sie als Vollzugsbeamter/-beamtin unkritisch umzusetzen. Diese Kompetenz ist, nicht nur, aber besonders für die Politische Bildung in der Schule wichtig.   Es geht um eine Auseinandersetzung mit Kontroversen anhand von Auszügen aus den Originaltexten, von der Nachkriegs-Pädagogik über die didaktische Wende den Rahmenrichtlinien-Streit und den Beutelsbacher  Konsens zu neueren Diskussionen über kategoriale  Bildung bzw. Basiskonzepte bis hin zur kritischen Hinterfragung der aktuellen offiziellen Bildungsstandards für PoWi. Wir beziehen den gesellschaftlichen, kulturellen und politischen Kontext, in dem Politische Bildung als anerkannte didaktische Wissenschaft entstand und arbeitet, in die Arbeit exemplarisch ein. Hierbei vergewissern wir uns auch derjeniger zeitgeschichtlichen Kenntnisse, die zur Planung und Durchführung von PoWi-oder Gesellschaftlehre-Unterricht, der sich mit Entwicklung und Gegenwart z.B. der Bundesrepublik befasst, relevant sind. So weit wie möglich soll die Auseinandersetzung mit den Texten mit Methoden und Verfahren von Gruppenarbeit, Pro-und Kontra-Diskussionen und Visualisierungen verbunden werden, wie sie auch im schulischen Unterricht Anwendung finden. Als Studienleistung werden Kurzreferate erwartet. Sie werden als Thesenpapier und/oder PPT bei Moodle eingestellt. Hinzu kommt die Bearbeitung von kleinen Verständnisaufgaben zu Beginn jeder Sitzung, ein unterrichtsrelevantes Verfahren. Die Auswertung dieser Aufgaben wird in der jeweils folgenden Sitzung besprochen und bei Moodle eingestellt.   Dieses methodisch durchgeplante Semesterprogramm mit aufeinander aufbauenden Schritten erfordert regelmäßige Anwesenheit. Eine mehr als zweimalige Abwesenheit gefährdet den Seminarerfolg, individuell wie auch für die gesamte Gruppe. Daher werden die Ergebnisse der Bearbeitung der Verständnisfragen in der jeweils folgenden Sitzung besprochen. FB 05 Gesellschaftswissenschaften Uni Kassel WiSe 2015/16 Politik und Wirtschaft Albrecht Achim