Seminar Text im Kontext Textes dans leurs contextes culturel et civilisationnel

Cours de lecture contextuelle Thème du semestre: Littérature et journalisme – l’écriture et le réel. Le 17 octobre 1954, le prix Nobel de littérature est attribué à Albert Camus pour « l’ensemble d’une œuvre mettant en lumière les problèmes qui se posent de nos jours à la conscience des hommes ». Cette récompense s’adressait autant à l’écrivain, romancier et auteur dramatique qu’à l’essayiste et au journaliste. C’est par des activités journalistiques que Albert Camus débute une carrière tout au long de laquelle il pratiquera aussi bien l’écriture journalistique que l’écriture littéraire. Le 9 octobre 2008, un demi-siècle après A. Camus, J.M.G. Le Clézio se voit décerner le prix Nobel en tant « écrivain de la rupture, de l’aventure poétique et de l’extase sensuelle, l’explorateur d’une humanité au-delà et en dessous de la civilisation régnante». Si J.M.G. Le Clézio n’a pas fait de carrière de journaliste, il lui arrive aussi de puiser son inspiration dans le genre journalistique du fait divers. Un des ses recueils de nouvelles porte le titre de La ronde et autres faits divers. Au regard de nouvelles de ces deux prix Nobel, nous nous intéresserons à la façon dont ils témoignent du réel et nous nous interrogerons sur ce qui distingue l’écriture journalistique de l’écriture littéraire. Principe du cours: Face à un texte de langue étrangère, il est souvent difficile mais pourtant indispensable de décrypter les connotations d'ordre culturel et plus largement civilisationnel qui créent toutes les relations de connivences existant entre un auteur et son lecteur. À partir de textes de bases, nous nous attacherons à détecter derrière les mots, les expressions, les citations cachées, les jeux de mots, plus généralement aussi la forme du texte etc., les rapports d'intertextualité, les allusions historiques, politiques, socio-culturelles qui renvoient au patrimoine culturel d'un auteur. Visant une compréhension la plus intime possible du texte, les étudiants apprennent à dépasser leurs stéréotypes de lecture. De ce fait, la prise en compte de la perspective du « native-reader » est centrale dans la conception de ce cours. Exemples d'activités: - Analyses et commentaires littéraires, linguistiques, historiques de textes du corpus du cours - Comparaison ou mise en rapport des textes analysés avec d'autres -genres de supports (audiovisuels, iconographiques, textuels...) - Présentations d'éclairages civilisationnels et animations de discussions Lecture de base: 1.Albert Camus, L’exil et le royaume, Gallimard, 1957 - L’hôte - Les muets - Jonas ou l’artiste au travail 2. J.M.G. Le Clézio, La ronde et autres faits divers, Gallimard, 1982 - Le passeur Les étudiants sont priés de lire ces textes avant le début du semestre. Des textes annexes seront déposés sur le serveur de la bibliothèque Voraussetzungen admission à la filière Master Romanistik français première langue . Leistungsnachweis Assiduité au cours et participation aux activités collectives et individuelles. Romanistik: Kult.& Kom. (MA, PO 2013) admission à la filière Master Romanistik français première langue . Assiduité au cours et participation aux activités collectives et individuelles. Universität Düsseldorf WiSe 2015/16 Tran Trung Thien