Spezialvorlesung Lerntheoretische Grundlagen und Methoden der Förderung von Kindern mit emotionalen und sozialen Problemen

In dieser Vorlesung werden die wichtigsten Lerntheorien, die den Fördermethoden für Kinder mit emotionalen und sozialen Problemen zugrunde liegen, bearbeitet. An Beispielen von ängstlichem und aggressivem Verhalten werden lerntheoretische Zusammenhänge verdeutlicht, die für die Entstehung und Aufrechterhaltung der Probleme sowie für deren Modifikation bedeutend sind: (1) Klassisches Konditionieren: Angstentstehung und Angstbehandlung (2) Operantes bzw. Verstärkungslernen: Angst- und Aggressionsentstehung sowie Modifikation und Förderung (3) Diskriminationslernen: Förderung von Reiz- und Reaktionsdiskrimination bei ängstlichem und aggressivem Verhalten (4) Sozial-kognitive Lerntheorie: Modelllernen bei der Entstehung und Intervention von ängstlichem und vor allem aggressivem Verhalten sowie angemessene Selbstinstruktionsstrategien im Rahmen einer Intervention (5) Theorie der erlernten Hilflosigkeit: Angstentstehung und Angstbehandlung (6) Selbstwirksamkeitstheorie: Förderung von Kindern mit ängstlichem und aggressivem Verhalten (7) Verhaltensanalyse: SORKC-Modell eines aggressiven und ängstlichen Verhaltens Literatur Linden, M. & Hautzinger, M. (Hrsg.). (2005). Verhaltenstherpiemanual (5., vollst. überarb. Aufl.). Heidelberg: Springer. Petermann, F. & Petermann, U. (2005). Training mit aggressiven Kindern (11., vollst. überarb. Aufl.). Weinheim: Beltz. Petermann, U., Essau, C.A. & Petermann, F. (2002). Angststörungen. In F. Petermann (Hrsg.), Lehrbuch der Klinischen Kinderpsychologie und psychotherapie (S. 227 - 270; 5., korr. Aufl.). Göttingen: Hogrefe. Petermann, U. & Petermann, F. (2000). Aggression. In F. Petermann (Hrsg.), Fallbuch der Klinischen Kinderpsychologie und psychotherapie (S. 27 - 46; 2., überarb. Aufl.). Göttingen: Hogrefe. Petermann, U. (2000). Soziale Phobie und Unsicherheit. In F Petermann (Hrsg.), Fallbuch der Klinischen Kinderpsychologie und psychotherapie (S. 121 - 139; 2., überarb. Aufl.). Göttingen: Hogrefe. Petermann, U. & Walter, H.-J. (2000). Spezifische Ängste und Phobien. In F. Petermann (Hrsg.), Fallbuch der Klinischen Kinderpsychologie und psychotherapie (S. 141-159; 2., überarb. Aufl.) Göttingen: Hogrefe. Petermann, U. & Petermann, F. (2003). Lernpsychologische Grundlagen kinderverhaltenstherapeutischer Methoden. In F. Petermann (Hrsg.), Kinderverhaltenstherapie (S. 16 - 61; 2., völlig veränd. Aufl.). Hohengehren: Schneider. Petermann, U. & Petermann, F. (2003). Training mit sozial unsicheren Kindern (8., korr. u. erg.Aufl.). Weinheim: Beltz. Scheithauer, H. & Petermann, F. (2002). Aggression. In F. Petermann (Hrsg.), Lehrbuch der Klinischen Kinderpsychologie und psychotherapie (S. 187 - 226; 5., korr. Aufl.). Göttingen: Hogrefe. Linden, M. & Hautzinger, M. (Hrsg.). (2005). Verhaltenstherpiemanual (5., vollst. überarb. Aufl.). Heidelberg: Springer. Petermann, F. & Petermann, U. (2005). Training mit aggressiven Kindern (11., vollst. überarb. Aufl.). Weinheim: Beltz. Petermann, U., Essau, C.A. & Petermann, F. (2002). Angststörungen. In F. Petermann (Hrsg.), Lehrbuch der Klinischen Kinderpsychologie und psychotherapie (S. 227 - 270; 5., korr. Aufl.). Göttingen: Hogrefe. Petermann, U. & Petermann, F. (2000). Aggression. In F. Petermann (Hrsg.), Fallbuch der Klinischen Kinderpsychologie und psychotherapie (S. 27 - 46; 2., überarb. Aufl.). Göttingen: Hogrefe. Petermann, U. (2000). Soziale Phobie und Unsicherheit. In F Petermann (Hrsg.), Fallbuch der Klinischen Kinderpsychologie und psychotherapie (S. 121 - 139; 2., überarb. Aufl.). Göttingen: Hogrefe. Petermann, U. & Walter, H.-J. (2000). Spezifische Ängste und Phobien. In F. Petermann (Hrsg.), Fallbuch der Klinischen Kinderpsychologie und psychotherapie (S. 141-159; 2., überarb. Aufl.) Göttingen: Hogrefe. Petermann, U. & Petermann, F. (2003). Lernpsychologische Grundlagen kinderverhaltenstherapeutischer Methoden. In F. Petermann (Hrsg.), Kinderverhaltenstherapie (S. 16 - 61; 2., völlig veränd. Aufl.). Hohengehren: Schneider. Petermann, U. & Petermann, F. (2003). Training mit sozial unsicheren Kindern (8., korr. u. erg.Aufl.). Weinheim: Beltz. Scheithauer, H. & Petermann, F. (2002). Aggression. In F. Petermann (Hrsg.), Lehrbuch der Klinischen Kinderpsychologie und psychotherapie (S. 187 - 226; 5., korr. Aufl.). Göttingen: Hogrefe. BfP Rehabilitationspädagogische Studien Technische Universität Dortmund SoSe 2014 BrP FS emot. u. soz. Entwicklung 2 Dr. A Roos Stefanie 2 A