Übung N.N

Bitte melden Sie sich bis spätestens 2. April 2015 über folgendes Formular an: http://tinyurl.com/tutorenquali Dieser 3x1,5-tägige Workshop wendet sich an alle Studierenden der Fakultät 13 (insbesondere des Instituts für Deutsche Philologie und des Departments I), die sich gerne als Tutorinnen und Tutoren für die Lehre an der LMU engagieren möchten. Studierende anderer Fakultäten sind willkommen, wenn sie keine Möglichkeit haben, an einem Qualifikationskurs an ihrer Heimatfakultät teilzunehmen. Neben guten bis sehr guten Studienleistungen sollten Sie Neugier, Experimentierfreude und Kommunikationsbereitschaft mitbringen. Sie erwerben sich im Laufe der Veranstaltung grundlegendes hochschuldidaktisches Handwerkszeug, mit dem Sie Ihr eigenes Tutorium konzipieren und erfolgreich durchführen können. Natürlich erhalten Sie dazu nicht nur theoretisches Hintergrundwissen, sondern auch viele Gelegenheiten zum praktischen Üben und Ausprobieren. Außerdem können Sie Kontakte zu anderen Tutorinnen und Tutoren knüpfen - Erfahrungsaustausch und gegenseitiges Feedback werden Sie bei der Arbeit an Ihrem Tutorienkonzept ein gutes Stück voranbringen. Ein Abschnitt jedes Workshop-Tages ist als Schreibwerkstatt der unmittelbares Arbeit an den Tutorienkonzepten gewidmet, jeweils verzahnt mit den didaktischen Schwerpunktthemen des Tages. Bitte planen Sie mit einer Teilnahme an der gesamten Tutorenschulung. Ein -Hereinschnuppern- lediglich in einzelne Themenblöcken ist nicht sinnvoll, weil die intensive Zusammenarbeit während der Schulung ein entsprechendes Vertrauensverhältnis der Teilnehmer untereinander voraussetzt. Auf der Agenda stehen folgende Themen: Rolle und Verständigung • Rollenverständnis • Ausdrucksebenen • Selbst- und Fremdwahrnehmung • Feedback und produktive Gesprächshaltung Didaktisches Fundament • Lerntheorien und ihre Konsequenzen für gute Lehre • Planen und Strukturieren von Lerneinheiten • Aktivierende Lehrmethoden (u. a. Gesprächsführung) • Transferüberlegungen Besondere Herausforderungen • Gruppenprozesse und Gruppenleitung • Umgang mit schwierigen Situationen • Umgang mit dem Unvorhersehbaren Nach Absprache können weitere Themen ins Programm aufgenommen werden (z. B. Strategien für Online-Tutorien, Beratungsstrategien für Sprechstunden). Falls Sie als Tutor in speziellen Aufgabenbereichen eingesetzt werden sollen, sprechen Sie mich bitte möglichst frühzeitig darauf an. Eventuell bietet einer der Kollegen aus dem Programm TutorPlus eine Schulung an, die stärker auf Ihre fachlichen Bedürfnisse zugeschnitten ist als meine. Eine Übersicht über alle TutorPlus-Trainer an der Fakultät 13 finden Sie hier: http://www.sprach-und-literaturwissenschaften.uni-muenchen.de/studium/studienbuero/tutorplus/index.html Die vollständige Teilnahme an der Tutorenqualifikation wird Ihnen mit detailliertem Nachweis der absolvierten Arbeitseinheiten bescheinigt. Diese Bescheinigung bildet die Basis des LMU-Tutorenzertifikats, das Sie nach erfolgreichem Einsatz als Tutor erwerben können, um Ihre didaktische Qualifikation lebenslaufwirksam nachzuweisen. Um das Zertifkat -TutorPlus- zu erwerben, müssen Sie zusätzlich zur vollständig besuchten Tutorenqualifikation noch folgende Leistungen erbringen: • mindestens ein Semester aktive Tätigkeit als Tutor/in an der LMU • mindestens eine Hospitation im Tutorium eines Kommilitonen • mindestens eine Hospitation in Ihrem eigenen Tutorium • Anfertigen eines Abschlussberichts (Portfolio) zur Tutorenqualifikation und zu Ihrem Tutorium Weitere Informationen: http://www.profil.uni-muenchen.de/tutorplus/ ACHTUNG: Wenn Sie an der Tutorenqualifikation teilnehmen, bedeutet das NICHT, dass Sie danach automatisch als Tutor/in am Institut für Deutsche Philologie angestellt werden. Die Tutorenqualifikation ist kein Auswahl- oder Bewerbungsverfahren, sondern soll Sie lediglich bei der eigenständigen Konzeption eines Tutoriums unterstützen. Department I - Germanistik, Komparatistik, Nordistik, Deutsch als Fremdsprache LMU München SoSe 2015 PD Dr. Remi Cornelia