Utopisches Denken als Gegenstand der Philosophiedidaktik

-Wenn es einen Wirklichkeitssinn gibt, muß es auch einen Möglichkeitssinn geben. [...] Wer ihn besitzt, sagt beispielsweise nicht: Hier ist dies oder das geschehen, wird geschehen, muß geschehen, sondern er erfindet: Hier könnte, sollte oder müßte geschehen.- Das Zitat aus Robert Musils Roman -Der Mann ohne Eigenschaften- beschreibt eine Form des utopischen Denkens, das in der abendländischen Philosophie seit Platons Vision eines idealen Staates seinen festen Platz hat. Die Betrachtung der Welt im Modus des Konjunktivs lenkt den Blick auf alternative Gesellschaftsentwürfe und enthüllt damit zugleich den defizitären Zustand der Gegenwart. Die Utopie als Vor-Schein einer besseren Welt versucht die bestehende zu transzendieren und verweist so auf einen räumlich oder zeitlich entfernten Sehnsuchtsort, an dem gesellschaftliche, politische, religiöse oder technische Wunschvorstellungen Wirklichkeit geworden sind. Die didaktische Grundannahme des Seminars besteht darin, dass das utopische Denken in seiner kontrafaktischen, spekulativen Ausrichtung einen unverzichtbaren Bestandteil des -Philosophierens als Kulturtechnik- (Martens) darstellt, dessen Umsetzung in der Unterrichtspraxis jedoch noch genauer zu bestimmen ist. Ziel des Seminars ist die Analyse ausgewählter Utopien (und Dystopien) in Auszügen und ihre didaktische Aufbereitung für den Unterricht in den Fächern Philosophie und Werte und Normen. Dabei sollen sowohl philosophische Utopien (Platon, Morus) als auch literarische Texte (Huxley, Orwell) und Phänomene der Popkultur berücksichtigt werden. Für den Besuch des Blockseminars ist die Teilnahme an der vorbereitenden Sitzung unbedingt erforderlich! Die verwendete Literatur wird in der vorbereitenden Sitzung bekanntgegeben und über Stud.IP zugänglich gemacht. Philosophie, Ergänzungsstudiengang LA Gymnasium Die Anmeldung erfolgt über Stud.IP. Universität Hannover SoSe 2015 Philosophie, Master LA Gymnasium M. A. Gerlach Marcel M A