ZfSK Lerntheorien und Lernmotivation Ein Selbstversuch

Learning – Theories and Motivation Dozent/in: Ina Tatje, Diplom-Pädagogin Inhalt: Prüfungszeiträume sind für Sie extremer Stress? Sie lernen immer erst auf den letzten Drücker, chaotisch, und/oder viel zu viel und trotzdem irgendwie nicht richtig? Sie möchten sich einmal in Ruhe mit den Themen Lernorganisation, Lernmotivation und Lernen beschäftigen? Dann könnte dieser Workshop für Sie genau das Richtige sein. In drei Blöcken werden wir uns mit folgenden Themen beschäftigen: - Wie plane ich das Lernen?: Zeit einschätzen, Pläne machen, die wirklich funktionieren - Wie lerne ich?: Lernstrategien und Lernmethoden - Wie schaffe ich es, regelmäßig zu lernen und dabei zu bleiben? - Wie erhalte ich mir mittel- bis langfristig meine Arbeitskraft? - Wie kann ich mich motivieren? - Strategien für Prüfungen (Steuerung von Prüfungsgesprächen, Umgang mit Angst und Blackouts) - Kurz: Infos zu Prüfungsangst An den Blockterminen werden wir kontinuierlich daran arbeiten, ihre Lernstrategien zu verbessern. Es werden Theorien gemeinsam besprochen und sofort ausprobiert. An den drei Tagen wird es Plenumsdiskussionen geben, Gruppenarbeit mit kleinen Präsentationen, aber auch Einzelarbeit, um dann im Plenum die individuellen Erfahrungen mit verschiedenen Lernmethoden zu besprechen. Zugleich werden wir an den späteren Blocktagen schauen, wie Sie das Gelernte im Verlauf der Zeit umsetzen konnten, was sich bereits bewährt hat und welche Schwierigkeiten es gab. Für diese werden wir gemeinsam in der Gruppe Lösungsideen entwickeln, damit Sie wieder etwas an der Hand haben, was Sie bis zum nächsten Treffen ausprobieren können. Der Schwerpunkt liegt dabei im Erlernen eines anderen Umgangs mit dem Lernen und sich selbst beim Lernen. Lernziele: - Verbesserung der Selbstmanagementkompetenzen in Bezug auf das Lernen - Motivationsaufbau und -erhalt - Erwerb von Kenntnissen und Methoden des Lernens und des Umgangs mit Prüfungssituationen - Verringerung des Stresserlebens in Prüfungszeiten Studienleistungen: Vollständige und aktive Teilnahme, Beteiligung an praktischen Übungen und Rollenspielen, Reflexion von praktischen Übungen, Präsentation von Arbeitsergebnissen, Erledigung von möglichen Aufgaben zwischen den Blockterminen Anmeldung: Über Stud.IP Leistungspunkte: 2 Leistungspunkte Bachelor- und Master-Studiengänge der Leibniz Universität Hannover, genaue Informationen für Ihren Studiengang unter http://www.zfsk.uni-hannover.de/studiengaenge0.html Fächerübergreifender Bachelor: Pflichtmodul Schlüsselkompetenzen, Bereich B B.Sc. Technical Education: Pflichtmodul Schlüsselkompetenzen, Bereich C keine öffentliche Person Universität Hannover SoSe 2016 M.A. Domke Lea M.A