Bildung Ethnizität und Institutionen

Die ethnisch bedingten Unterschiede in der Bildungsbeteiligung sind ein viel untersuchtes Phänomen in der deutschen Forschung. Benachteiligungen in Abhängigkeit von der Ethnizität fallen jedoch sehr unterschiedlich aus, je nachdem welches Land betrachtet wird. Inwieweit solche Unterschiede bestehen ist somit auch abhängig vom institutionellen Kontext, zum Beispiel von der Ausgestaltung des Bildungssystems. Das Forschungslernmodul soll daher der Frage nachgehen wie Bildung, Ethnizität und der institutionelle Kontext im Zusammenhang stehen. Im Zentrum der Erklärung stehen dabei die Bildungsaspirationen von Schüler/innen mit und ohne Migrationshintergrund, welche einen Einfluss auf zukünftige Bildungsentscheidungen darstellen und ebenfalls durch das Bildungssystem beeinflusst werden. Im ersten Teil des Seminars sollen daher folgende Fragen erarbeitet werden: Wie unterscheiden sich ethnische Gruppen im Bildungserwerb und den Bildungsaspirationen? Wie unterscheiden sich die europäischen Länder in der Ausgestaltung ihres Bildungssystems? Welcher Einfluss hat das Bildungssystem auf den Bildungserwerb und die Formierung von Bildungsaspirationen von Schüler/innen mit und ohne Migrationshintergrund? Im zweiten Teil des Seminars soll der Einfluss dieser länderspezifischen Institutionen auf die individuellen Faktoren unterschiedlicher Herkunftsgruppen quantitativ untersucht werden. Die vorab bestimmten theoretischen Annahmen aus dem ersten Teil des Seminars dienen demnach als Einführung in das Forschungsthema, um im Anschluss deren Überprüfung methodisch durchführen zu können. Die Anwendung empirischer Methoden soll den Teilnehmer/innen den Erwerb und Einsatz grundlegender Kompetenzen bei der Durchführung geeigneter Analyseverfahren ermöglichen. Am Ende sollen wir verstehen können, wieso die ethnischen Bildungsunterschiede zwischen den Ländern unterschiedlich stark ausfallen. (Teilnehmerzahl begrenzt) Institut für Soziologie Universität Hannover SoSe 2016 Dozent