Blockseminar ENTFÄLLT KlassenTheorie und Praxis

In der Bundesrepublik Deutschland wurde sowohl in der Wissenschaft als auch in der Politik lange Zeit kaum von Klassen gesprochen. Vorherrschend waren Vorstellungen wie die der -nivellierten Mittelstandsgesellschaft- (Schelsky), nach der aufgrund der hohen sozialen Mobilität nicht mehr von Klassen gesprochen werden könne. Im Fordismus bundesrepublikanischer Prägung schien der Begriff der Klasse dann endgültig obsolet geworden durch die Teilhabe der Lohnarbeiter an Massenkonsum und gesellschaftlichem Wohlstand. Mit der Durchsetzung einer neoliberalen Produktionsweise seit Beginn der 1970er Jahre, steigender Arbeitslosigkeit und dem Auseinandergehen der -Schere zwischen arm und reich- erhielten reaktualisierte Klassenansätze wieder vermehrt Einzug in wissenschaftliche Fachdiskussionen und politische Auseinandersetzungen. Etwas zeitversetzt reagierten Teile der scientific community auf die Transformation der Sozialstruktur mit einer -Wiederentdeckung der Klassen- (Bader et al.), deren erkenntnisgenerierendes Potenzial im Rahmen einer neuen Theoriearchitektur mit Kategorien wie Ethnizität und gender verbunden wurden. Im Seminar werden neben den traditionellen Klassenmodelle (Marx, Weber) neuere Ansätze (u.a. Dahrendorf, Bourdieu) erarbeitet und in Bezug zu aktuellen Schicht- und Milieuansätzen (z.B. Geißler, Vester et al.) gesetzt. Die theoretische Rekonstruktion der Klassenansätze wird im Hinblick auf die spezifischen Anforderungen pädagogischer und sozialarbeiterischer Praxisfelder vollzogen und orientiert sich an den Fragen: Was sind die begrifflichen und analytischen Grundlagen der jeweiligen Klassenansätze? Kann heute noch sinnvoll von Klassen gesprochen werden? Welche Exklusionsprozesse können durch Klassenansätze sichtbar gemacht werden? Welche Konsequenzen kann ein auf Klassen basierender Ansatz für die sozialarbeiterische und pädagogische Praxis haben? In einem theoretischen Exkurs zur neueren Debatte um den Klassismus-Begriff sollen auch diskursive Produktionsprozesse von -Unterschicht- und -Prolls- reflektiert werden. Es soll anschließend auch die Frage nach der Ausgestaltung der gegenwärtigen Gesellschaft in Bezug auf Klassen gestellt werden. Schließlich soll es darum gehen, in wie weit Klassen fortbestehen bzw. sich reproduzieren. Das Seminar soll als Blockseminar angeboten werden (z.B. zwei Blöcke jeweils Freitag/Samstag). Bader, Veit / Benschop, Albert / Krätke, Michael / van Treeck, Werner (Hg.) 1998: Die Wiederentdeckung der Klassen. Hamburg: Argument-Verlag. Bischoff, Joachim / Herkommer, Sebastian / Hüning, Hasko 2002: Unsere Klassengesellschaft. Hamburg: VSA. Bourdieu, Pierre 1992: Ökonomisches Kapital, kulturelles Kapital, soziales Kapital. In: Ders.: Schriften zu Politik und Kultur: Die verborgenen Mechanismen der Macht. Hamburg: VSA. Bourdieu, Pierre 1970: Klassenstellung und Klassenlage. In: Ders.: Zur Soziologie der symbolischen Formen. Frankfurt a.M.: Suhrkamp. S. 42-74. Dahrendorf, Ralf 1957: Soziale Klassen und Klassenkonflikt in der industriellen Gesellschaft. Stuttgart: Enke. Diettrich, Ben 1999: Klassenfragmentierung im Postfordismus. Geschlecht, Arbeit, Rassismus, Marginalisierung. Münster: Unrast. Hradil, Stefan 2001: Soziale Ungleichheit in Deutschland. Wiesbaden: VS-Verlag. Kemper, Andreas / Weinbach, Heike 2009: Klassismus. Eine Einführung. Münster: Unrast. Marx, Karl 1987: Das Kapital. Kritik der politischen Ökonomie: Band 3: Der Gesamtprozeß der kapitalistischen Produktion. Berlin: Dietz. (MEW 25). Jones, Owen 2012: Prolls. Die Dämonisierung der Arbeiterklasse. Mainz: VAT. Koch, Max 1998: Vom Wandel einer Klassengesellschaft. Theoretische Diskussion und empirische Analyse. Münster: Westfälisches Dampfboot. Ritsert, Jürgen 1998: Soziale Klassen. Münster: Westfälisches Dampfboot. Thien, Hans-Günter 2011 (Hg.): Klassen im Postfordismus. Münster: Westfälisches Dampfboot. Vester, Michael / Oertzen, Peter von / Geiling, Heiko / Hermann, Thomas / Müller, Dagmar 2001: Soziale Milieus im gesellschaftlichen Strukturwandel. Zwischen Integration und Ausgrenzung. Frankfurt a.M.: Suhrkamp. Weber, Max 1980: Wirtschaft und Gesellschaft. Grundriss der verstehenden Soziologie. Tübingen: Mohr, Kapitel I und IV Winker, Gabriele / Degele, Nina 2009: Intesektionalität. Zur Analyse sozialer Ungleichheiten. Bielefeld: Transcript Bildungswissenschaften Universität Duisburg-Essen SoSe 2013 SA B.A., Soziale Arbeit (Bachelor of Arts) Dipl.-Soz.-Wiss. Zimmermann Jens Soz Wiss