Blockseminar Kreativität und psychische Entwicklung

Das Seminar ist eine Einführung in die Konzepte von Spiel und Kreativität aus psychoanalytischer Perspektive. Im Zentrum werden dabei die Schriften D.W. Winnicotts stehen. Winnicotts zentrale Bedeutung ist, dass er die subjektive Erfahrung des Spiels und dessen Psychodynamik konzeptuell fassbar macht. Mit dem Begriff des Übergangsraums beschreibt er eine Form menschlichen Erlebens, welche sich zwischen externer Realität und unserer inneren Welt auftut. Dieser intermediäre Erfahrungsraum ist zentral für die Entwicklung des kindlichen Selbst und seiner Beziehung zur Außenwelt. Kreatives Erleben ist in seiner Bedeutung jedoch nicht auf das Kindesalter beschränkt: Die psychologischen Zwischenorte bleiben zeitlebens die Räume, in denen wir uns eigentlich und lebendig fühlen. Die Dynamik des Erlebens solch schöpferischer Prozesse hat Csikszentmihalyi in seinem Begriff des Flow zu fassen versucht. Für Autoren wie Winnicott oder Csikszentmihalyi ist die Fähigkeit zu Spiel und Kreativität eine notwendige Voraussetzung für eine positive psychologische Entwicklung. Im Seminar sollen die genannten Theorien gemeinsam anhand der Originaltexte, sowie auch durch die Auseinandersetzung mit verschiedenen Filmen erarbeitet und auf ihre Relevanz für die soziale Arbeit mit Menschen verschiedenen Alters hin befragt werden. Teilnehmerinnen und Teilnehmer sind herzlich eingeladen Erfahrungen aus eigener praktischer Tätigkeit einzubringen. Je nach Interesse der Teilnehmerinnen und Teilnehmer können zudem auch philosophische (z.B. Nietzsches Geburt der Tragödie) oder gestaltpsychologische (z.B. Metzgers Schöpferische Freiheit) Perspektiven auf Kreativität behandelt werden. Teilnahmebedingung ist die aktive Beteiligung an der Diskussion im Seminar, sowie die vorbereitende Textlektüre. FB 01 Institut für Sozialwesen Uni Kassel WiSe 2013/14 Soziale Arbeit Sell Christian