Blockseminar Let s do it Das Lese und Medienförderpraktikum Literaturpädagogik vorbereiten

Kurzbeschreibung: Lese- und Medienkompetenz konkret fördern - eigene Ideen in die Tat umsetzen: Das sind u.a. Ziele, die bei Ihnen als Germanistik- und LehramtsstudentInnen sicherlich einen hohen Stellenwert einnehmen und deshalb haben Sie sich für die zusätzliche Qualifizierung im Rahmen des Literaturpädagogikzertifikats entschieden. Doch am Anfang bleiben da noch Unsicherheiten. Dieses Blockseminar soll Sie als Studierende auf die Praxisphase im Rahmen des Zertifikats vorbereiten und unterstützen. Schwerpunkt sollen dabei Kooperationen mit Bibliotheken sein, die in Ihrer Zukunft als Lehrkraft unumgängliche Bildungspartner sein werden. Ziel soll es sein, selbstständig ein Projekt zu planen, dieses zu evaluieren und/oder durch Sponsoren zu finanzieren und/oder öffentlich dafür zu werben. Ihre Zielgruppe können Sie dabei frei wählen! Trauen Sie sich ruhig zu, mal -über den Tellerrand hinaus zu schauen- und planen Sie ein Projekt z.B. für Eltern im Rahmen eines -Vorlese- und Büchercoachings-, ein spezielles Angebot, um die Leselust bei Jungen zu fördern, oder ein Projekt für Menschen mit Beeinträchtigung. Der Phantasie sind (fast) keine Grenzen gesetzt… Dieses Seminar setzt an Ihren Entscheidungen an und begleitet Sie in der Phase der Konzeption und/oder Durchführung. Wir erörtern Ihre Planung, wir überlegen, wie die Evaluation gestaltet werden kann und wir beraten Sie bei der Kommunikation mit Bibliothek, möglichen Sponsoren und ggf. der Presse. Es geht also darum, Ihr Theoriewissen aus -Lust auf Bücher- in der Praxisphase durch ein Coaching-Angebot zu unterstützen. Lernziele/Kompetenzen Nach diesem Seminar können Sie: - wesentliche Grundlagen im Bereich der Leseförderung, Lesedidaktik und Leseforschung benennen und erläutern - eigene Ideen in Bezug auf Lese- und Medienförderung darstellen und deren Relevanz bildungspolitisch begründen - eigenständig Literaturevents mit dem Schwerpunkt der Lese- und Medienförderung entwerfen und im Anschluss daran durchführen - Ihre Praxis- und Forschungserfahrung im Bereich der Literaturpädagogik ausbauen - Maßnahmen zum Qualitätsmanagement entwerfen - ausgewählte Leseförderprojekte sowie die vorzufindende/-n Bibliotheksorganisation und Bildungspartnerschaften reflektieren und beurteilen - kritisch Stellung zu Praxisideen Ihrer Kommilitonen nehmen und diese gemeinsam weiter entwickeln Teilnahmemodalitäten/Voraussetzungen Im Rahmen des Seminars sollen vier Präsenztermine stattfinden, in denen praktische Anregungen für Ihr Projekt – ausgehend von Ihren Ideen - vermittelt werden sollen. Begleitend und anhand konkreter Arbeitsaufträge sollen Sie dann Ihre Projekte und deren Umsetzungen (z.B. Projektkonzeption, Fragebögen, Interviews, Sponsorensuche, Pressetext), konkretisieren, auf die dann in den Präsenzphasen Bezug genommen werden kann und bei denen Sie zusätzliche Anregungen und Rückmeldungen durch die anderen SeminarteilnehmerInnen erhalten werden. Eine regelmäßige Teilnahme wird daher erwartet. Durchgeführt werden soll Ihr Projekt innerhalb der Sommerferien (07.07. – 19.08.2014). Bitte planen Sie dies entsprechend ein! Das Seminar wird im Rahmen der Praxisvorbereitung für das Literaturpädagogikzertifikat angerechnet. Der erforderliche Praktikumsbericht wird von Frau Prof.‘in Dr. Marci-Boehncke entgegengenommen und bei Interesse ist es möglich, diesen Praktikumsbericht mit einer von Frau Prof.‘in Dr. Marci-Boehncke betreuten Bachelor- oder Masterarbeit zu verbinden. Weitere Angaben/Hinweise Die Möglichkeit besteht gemeinsame Projekte in Kooperation mit offenen Ganztagsschulen oder Kitas zu planen und durchzuführen. Genaueres erfahren Sie dann in der ersten Sitzung! Begrenzte Teilnehmerzahl: 20 (Workshop) Persönliche Voranmeldung erbeten bei corinna.wulf@tu-dortmund.de Literatur: wird im Seminar sowie im EWS bekannt gegeben. Institut für deutsche Sprache und Literatur Technische Universität Dortmund SoSe 2014 Deutsch BA LABG2009 Wulf Corinna