Der Anstoß des Steins Einführung in die systemische Pädagogik

Wenn etwas nicht funktioniert, mach etwas anderes oder etwas anders! Handle stets so, dass du Anzahl deiner Möglichkeiten vergrößerst. Lösungen sind die Probleme von morgen. Kommunikation ist ein unwahrscheinliches Phänomen. Niemand ist schuld. Je mehr man sich anstrengt, desto schlimmer wird es. Diese Sätze umreißen den Kern systemisch-konstruktivistischen Denkens und Arbeitens. Gemäß eines konstruktivistischen Ansatzes bildet der Mensch seine Umwelt nicht wahrheitsgemäß ab, sondern konstruiert Wirklichkeit eigener Art. Gemäß eines systemischen Ansatzes können Menschen nicht direkt und unmittelbar von anderen Menschen beeinflusst werden. Diese Sicht hat Folgen für pädagogisches Denken und Handeln. Der systemische Ansatz wird in der Organisationsentwicklung, der Therapie, der Supervision und zunehmend auch in der Pädagogik genutzt. Für angehende Lehrer bietet sich die Chance ein neues Verstehen, eine neue Haltung und neue Handlungsmöglichkeiten für den Berufsalltag zu finden. Im Seminar sollen die Folgen dieses Ansatzes für pädagogisches Handeln theoriefundiert und praxisorientiert bearbeitet werden: • Grundgedanken des Konstruktivismus und der Systemtheorie sowie deren Implikationen für pädagogisches Handeln • Kommunikationstheorien und deren Anwendung (mit Übungen) • Zusammenhang von Lehren und Lernen • Gibt es eine systemisch-konstruktivistische Didaktik? • Der -schwierige- Schülern als Konstruktion - Fallbearbeitung • Systemische Beratung mit Übungen • evtl.: Schulentwicklung als Konstruktion schulischer Wirklichkeit • … Literatur Arnold, Rolf; Arnold-Haecky, Beatrice (2011): Der Eid des Sisyphos. Eine Einführung in die Systemische Pädagogik. • Aufl. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (Systhemia, 1). Balgo, Rolf (Hg.) (2006): Theorie und Praxis systemischer Pädagogik. Heidelberg: Auer (Sysiphos - Beiträge zur systemischen Pädagogik, 1). Holtz, Karl-Ludwig (2008): Einführung in die systemische Pädagogik. • Aufl. Heidelberg: Carl-Auer-Systeme (Compact). Hubrig, Christa; Herrmann, Peter (2010): Lösungen in der Schule. Systemisches Denken in Unterricht, Beratung und Schulentwicklung. 3. Aufl. Heidelberg: Auer (Systemische Pädagogik). Hubrig, Christa; Herrmann, Peter (2012): Einführung in die systemische Schulpädagogik. • Aufl. Heidelberg: Carl-Auer-Verl. Bemerkung Das Seminar begint um 8.15 Uhr (Freitag)! Wenn Sie ein pünktliches Erscheinen nicht gewährleisten können, wählen Sie bitte ein anderes Seminar. Die Bereitschaft zur Teilnahme an szenischen Übungen, Rollenspielen und Selbstreflexionen sowie das Bearbeiten -kleiner Hausaufgaben- wird als zentrales Element aktiver Beteiligung vorausgesetzt. Arnold, Rolf; Arnold-Haecky, Beatrice (2011): Der Eid des Sisyphos. Eine Einführung in die Systemische Pädagogik. • Aufl. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (Systhemia, 1). Balgo, Rolf (Hg.) (2006): Theorie und Praxis systemischer Pädagogik. Heidelberg: Auer (Sysiphos - Beiträge zur systemischen Pädagogik, 1). Holtz, Karl-Ludwig (2008): Einführung in die systemische Pädagogik. • Aufl. Heidelberg: Carl-Auer-Systeme (Compact). Hubrig, Christa; Herrmann, Peter (2010): Lösungen in der Schule. Systemisches Denken in Unterricht, Beratung und Schulentwicklung. 3. Aufl. Heidelberg: Auer (Systemische Pädagogik). Hubrig, Christa; Herrmann, Peter (2012): Einführung in die systemische Schulpädagogik. • Aufl. Heidelberg: Carl-Auer-Verl. Bemerkung Das Seminar begint um 8.15 Uhr (Freitag)! Wenn Sie ein pünktliches Erscheinen nicht gewährleisten können, wählen Sie bitte ein anderes Seminar. Die Bereitschaft zur Teilnahme an szenischen Übungen, Rollenspielen und Selbstreflexionen sowie das Bearbeiten -kleiner Hausaufgaben- wird als zentrales Element aktiver Beteiligung vorausgesetzt. Bildungswissenschaften, LA Bachelor GymGe, PO 2011 Der Erwerb aller Leistungsnachweise im Rahmen des -alten- Lehramtsstudiums (LPO 2003) und des neuen Lehramtsstudiums (BA) ist möglich: z.B.: - aktive Mitarbeit (Portfolioarbeit, Impulsreferat, Thesenpapier, Protokoll, …) - Teilgestaltung einer Sitzung - Hausarbeit zu wissenschaftlicher Fragestellung In diesem Seminar wird es jedoch nur eine kleine Anzahl von zu haltenden Referaten (mit Thesenpapier und Teilnehmeraktivierung geben). Die meisten Teilnehmer erwerben 2KP gem. LPO2003 oder eine Studienleistung (im BA-Studiengang) über die Erstellung eines individuellen Portfolios im Sinne eines -Lerntagebuchs-. Für eine Prüfungsleistung (BA) wird ein um eine fachliche Frage erweitertes Lerntagebuch abgegeben. Universität Siegen SoSe 2015 OStR M A Albert Olaf OStR