Hauptseminar Ausgewählte Themen zur sprachth Forschung und Entwicklung

Das Seminar leitet zur eigenständigen Forschung an. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie man die Kapazität des Arbeitsgedächtnisses testen kann. Dazu wird in einem ersten Schritt ein bekannter Test vorgestellt, der mit sprachlichen Stimuli arbeitet. Nicht selten wird mit solchen Tests vermeintlich eine Reduktion des Arbeitsgedächtnisses ermittelt. Da die sprachlichen Stimuli jedoch von Nichtlinguisten ausgewählt wurden und die strukturellen Eigenschaften der Stimuli nicht berücksichtigt wurden, stellt sich die Frage, was solche Tests überhaupt messen. Zentral ist dabei auch die Frage, inwieweit solche Tests trennscharf sind, wenn es um die Unterscheidung zwischen Aufmerksamkeitsspanne und der Arbeitsgedächtniskapazität geht. Eine weitere Frage, die untersucht werden soll, ist, ob die deutsche Übersetzung des gängigen Tests dasselbe misst wie die englische Fassung. Die Seminarteilnehmer werden dazu angeleitet, diesen Fragen selbstständig nachzugehen und die erforderliche Literatur dazu systematisch zu recherchieren. Ziel des Seminars ist es, einen neuen Test zu skizzieren. Dieser Test wird mit der erforderlichen linguistischen Kompetenz konzipiert werden. Es soll auch transparent gemacht werden, dass man einen ganze Reihe von Tests im Bereich der Sprachtherapie, Neurolinguistik und Neuropsychologie nicht entwerfen sollte, solange die dazu erforderliche Einsicht in die Strukturen von Sprache nicht als Basiskomptenz dazu zur Verfügung steht. Es ist auch möglich, im Anschluss an das Seminar, bei entsprechenden Leistungen, ein Forschungspraktikum anzuschließen (betrifft in erster Linie die M.A.-Studierenden im Fach Sprachtherapie). Im Seminar werden in erster Linie die Arbeitsaufgaben und Arbeitsschritte der Teilnehmer besprochen. Das Seminar findet 14-tägig statt, entpricht aber einem Seminar mit 2SWS, da im ebenfalls zweiwöchigen Turnus dazu die Koordinationstreffen des/r studentischen Teams stattfinden. Scheinerwerb erfolgt durch das seminarbegleitende Erbringen von Arbeitsleistungen. Eine abschließende Hausarbeit ist nur dann erforderlich, wenn die zu erbringende Workload nicht während des Seminars erbracht wurde. Department I - Germanistik, Komparatistik, Nordistik, Deutsch als Fremdsprache Studiengang Sprachtherapie, 2. und 4. Semester Master LMU München SoSe 2015 Prof.Dr.phil. Leiß Elisabeth .phil