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Uni-Siegen
11. März 2017

Lernen 2.0 Persönliches Lern und Wissensmanagement mit Social Media

Soziale Medien, wie Facebook, Twitter, Skype oder Google+, gehören heute zum Alltag vieler Studierender. Dabei ist nur den Wenigsten wirklich bewusst, dass diese nicht nur unterhaltenden Charakter haben, sondern ein ganz neues Potenzial entfalten, wenn Sie gezielt zur Unterstützung von...

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Soziale Medien, wie Facebook, Twitter, Skype oder Google+, gehören heute zum Alltag vieler Studierender. Dabei ist nur den Wenigsten wirklich bewusst, dass diese nicht nur unterhaltenden Charakter haben, sondern ein ganz neues Potenzial entfalten, wenn Sie gezielt zur Unterstützung von Lernprozessen genutzt werden. Das sollte es aber sein, denn in der Arbeitswelt der Zukunft gelten genau diese Potenziale zur Organisation und nachhaltigen Strukturierung verteilter Informationen als entscheidende Grundkompetenz (vgl. u.a. Horizon Report 2012).

In dieser Veranstaltung wollen wir uns daher mit der Frage beschäftigen, wie Lernprozesse durch den Einsatz sozialer Medien bereichert und vielleicht sogar revolutioniert werden können. Um die damit verbundenen Chancen und Herausforderungen gleich praktisch selbst erfahren zu können, wird der Kurs in Form eines sogenannten (Massive) Open Online Course (MOOC) fast ausschließlich virtuell im Netz stattfinden - ohne auf den direkten Austausch der Teilnehmer und die interaktive Vernetzung zu verzichten. Neben grundlegendem Wissen zu MOOCs und einzelnen Werkzeugen wird der Kurs aktuelle Theorien, Ansätze und Konzepte im Bereich des E-Learning 2.0 (Konnektivismus, Persönliche Lernumgebungen, Communities of Practice) ebenso aufgreifen wie rechtliche Aspekte und schließlich Fragen zur Zukunft von Aus- und Weiterbildung (vernetztes Lernen in Hochschule und Unternehmen). Darüber hinaus wird es vielfältige Möglichkeiten zur praktischen Erprobung und persönlichen Reflexion der virtuellen Lernergebnisse geben.

Human Computer Interaction, Master, PO 2009 Universität Siegen SoSe 2013 Wirtschaftsinformatik, Master, PO 2007 Bildungsforschung mit dem Schwerpunkt Informelles Lernen im Erwachsenenalter