Nah am Werk Umgang mit Originalen in Bildungsprozessen

Was vermitteln Kunstwerke? Was ist zu sehen und wie zeigt es sich uns? Kunstwerke in ihren Wirkungen und Bedeutungen aktiv sehend und handelnd zu untersuchen, ist Basis der sinnlich-reflexiven und ästhetisch-praktischen Auseinandersetzung im Seminar. Konkret vor Originalen im Museum gilt es, die Wahrnehmung zu sensibilisieren, das eigene Sehen und Denken zu fördern und damit gemeinsam an der Ausbildung eines Vermögens der Anschauung zu arbeiten. Im Kontext der Theorie der Ästhetischen Erfahrung und im Sinne wahrnehmungsorientierter Kunstwissenschaft und Kunstvermittlung werden Kunstwerke nicht als Belege für kunstgeschichtliche Begriffsbildungen herangeführt, sondern als Phänomene wahrgenommen, an denen Erfahrungen und Sinn erst gewonnen werden. In Bezug auf unterschiedliche Zielgruppen und Altersstufen werden wir uns im Seminar mit verschiedenen Zugängen zur Kunst beschäftigen. In der Einübung von Wahrnehmungsweisen, die mehrere gleichberechtigte Sichtweisen zulassen, eröffnet sich insbesondere im Hinblick auf die Diskussion um Diversität und Heterogenität im Bildungskontext die Ausbildung einer Haltung der Offenheit und des Respekts – sowohl in Anerkennung der Vielfalt der Kunst wie auch ihrer unterschiedlichen Rezeptionsweisen. Verschiedene Räume für unsere Auseinandersetzungen bieten uns die hannoverschen Kunstmuseen mit ihren unterschiedlichen Werkbeständen und aktuellen Ausstellungen. Ein Seminartermin im Sprengel Museum Hannover findet in Kooperation mit Prof. Dr. Stefan Brée von der HAWK Hildesheim statt. wird im Seminar bekannt gegeben. Bildungswissenschaften, M.A. Sondertermin am Freitag, den 06.11. im Sprengel Museum Hannover / Kooperation mit der HAWK Hildesheim. Universität Hannover WiSe 2015/16 Kunst, B. A. Sonderpädagogik Dr. des. Bube Agnes des