Populäre und unpopuläre Prosawerke 8211 Aspekte der Analyse und Interpretation von Erzähltexten des 19 und 20 Jh.s

Einigen literarischen Texten wird seit Jahrzehnten eine hohe kulturelle Bedeutung beigemessen (unter anderem indem sie von der Bildungspolitik zur schulischen Pflichtlektüre gemacht werden); andere Texte 'existieren' dagegen anscheinend nur im Schatten der (vermeintlich) -großen- Werke. Das Seminar möchte – unter anderem anhand literaturwissenschaftlich mehr oder weniger bewährter Analyseverfahren (v.a.Erzähltheorie) – ausgewählte Prosawerke des 19. und 20.Jahrhunderts untersuchen und zeigen, dass der kanonische Rang literarischer Texte oft weitgehend auf willkürlichen gesellschaftlichen Konstruktionen beruht und über ihre poetische -Qualität- nur wenig aussagt. Darüber hinaus soll die Untersuchung der Texte die Seminarteilnehmer/-innen – vor allem nach dem Studium – zu einer skeptischen Haltung gegenüber zweifelhaften Interpretationshilfen bewegen und zur Entwicklung eigener, fachwissenschaftlich akzeptabler Ansätze des Umgangs mit literarischen Texten ermutigen. Des Weiteren – da der Kurs auch für Lehramtsstudierende gedacht ist – soll gelegentlich (!) über die Frage reflektiert werden, inwieweit Elemente der Erzähltheorie in den schulischen Deutschunterricht integriert werden können, um das Analyseinstrumentarium und damit die hermeneutische Kompetenz angehender Deutschlehrerinnen und -lehrer zu erweitern. Erwartet wird die Bereitschaft zur Mitarbeit in Arbeitsgruppen, die eine Seminarsitzung vorstrukturieren und durchführen; es geht dabei NICHT um Gruppenreferate, sondern um die Gestaltung eines Seminarprozesses, der das Plenum aktiv einbezieht. Der Erwerb von 2- und 4-KP-Scheinen ist möglich; Genaueres hierzu wird in der ersten Sitzung (bzw. in der Vorbesprechung am 22.11.2012, nur für die Gruppe2!) mitgeteilt. Es wird außerdem erwartet, dass die ausgewählten Texte zuvor gelesen werden. Die grobe (!) Textkenntnis wird anhand einer Textkenntnisklausur überprüft! Der Termin für diese Klausur ist für den ‘semesterbegleitenden’ Kurs (Gruppe1) Do., d. 29.11.2012, 16:00 Uhr; im Blockseminar findet die Klausur in der ersten Sitzung am ersten Seminartag statt (21.02.2013, 10:00 Uhr). Behandelte Primärtexte (RELEVANT für die Textkenntnisklausur / vollständig zu lesen): (NUR!) Gruppe 1: E.T.A. Hoffmann: Kreisleriana (1814/15), Annette von Droste-Hülshoff: Die Judenbuche (1842), Thomas Mann: Tonio Kröger (1903), Günter Grass: Katz und Maus (1961), Thomas Bernhard: Alte Meister (1985). (NUR!) Gruppe 2: Thomas Mann: Buddenbrooks. Verfall einer Familie. [1901.] [Am besten Fischer-Taschenbuch-Ausg. in der Fassung der -Großen kommentierten Frankfurter Ausgabe- ! (Falls noch nicht gekauft!)] Thomas Bernhard: Auslöschung. Ein Zerfall. [1982/86.] [Suhrkamp-Taschenbuch, Nr. 2558.] Weitere Primärliteratur (NICHT relevant für die Textkenntnisklausur!) Walter Moers: -Die Stadt der träumenden Bücher- (2004). (Ausschnitte!) Sekundärliteratur (NICHT relevant für die Textkenntnisklausur!) Martínez,Matiás/Scheffel,Michael: Einführung in die Erzähltheorie. München: Beck 1999. [=C. H. Beck Studium, ohne Bd.-Nr.] Germanistik - Literaturdidaktik I Universität Siegen 20122 WiSe 2012/13 Dr. Diller Axel