Seminar Deutsche Grammatiken im diachronen und synchronen Vergleich

Grammatiken werden mit unterschiedlichen Zielen und für unterschiedliche Zielgruppen verfasst. Sie unterscheiden sich in Bezug auf ihre grundsätzliche Auffassung von grammatischer Theorie sowie in vielen weiteren Aspekten. Ziel des Seminars ist zu einer reflektieren Rezeption zu gelangen, in dem eine jeweilige Grammatik im Rahmen eines übergeordneten Wissens über grammatische Theorien und Herangehensweisen an Sprachbeschreibung verortet werden kann. Zum einen werden wir verschiedene aktuelle Grammatiken vergleichen und dabei ihre Unterschiede und Gemeinsamkeiten untersuchen. Mögliche Fragen, die hierbei aufgegriffen werden, sind u.a.: Wer schreibt eine Grammatik mit welchem Ziel und auf welcher Grundlage? Welche sprachlichen Phänomene stehen im Zentrum einer Grammatik und welche werden vernachlässigt? Wie wirken sich sprachliche Zweifelsfälle aus? Wie werden Regeln formuliert und der Sprachgebrauch beeinflusst? Welche Normgehalte werden mit welcher Intention formuliert? Welche Auffassung von Standard und Substandard verbirgt sich dahinter? Wie benutzerfreundlich sind Grammatiken? Hierbei werden wir auch Veränderungen von älteren und neueren Auflagen einer Grammatik untersuchen. Zum anderen werden wir untersuchen wie sich die Grammatikschreibung historisch verändert hat. Desweiteren soll ihr Einfluss auf die Standardisierung der deutschen Sprache diskutiert werden. Auf Wunsch kann gerne ein Bezug zu Schulgrammatiken und deren Nutzen für den Deutschunterricht hergestellt werden. In diesem Seminar liegt der Schwerpunkt auf dem eigenständigen Arbeiten der Studierenden, die aktive Mitarbeit an Gruppenarbeiten und regelmäßige Vorbereitung der Texte ist dabei Bedingung für die aktive Teilnahme. FB 02 Institut für Germanistik Voraussetzung für die Teilnahme ist die Bereitschaft die Veranstaltung aktiv mitzugestalten durch Lektüre, Arbeitsgruppen und Präsentationen. Uni Kassel WiSe 2014/15 Germanistik binational Dr. Langlotz Miriam