Seminar Einen eigenen Sklaven hatte ich noch nie gehabt Fremdwahrnehmung und Kulturtransfer i d Kinder und Jugend Literatur

In der deutschen Kinder- und Jugendliteratur (KJL) nimmt die Thematisierung fremder Kulturen einen immer wichtigeren Stellenwert ein. Dies mag einerseits an der zunehmenden Vermischung der Kulturen durch die Globalisierung liegen. Andererseits stellt die Begegnung mit Fremdheit oder Andersartigkeit einen wichtigen Schritt in der Identitätsentwicklung von Heranwachsenden dar. Sie wird gleichsam als -Katalysator- bezeichnet (Weinkauff 2006, 26f.). Obwohl die Kinder- und Jugendliteratur oftmals Wertevielfalt, Respekt oder Lösungen für (kulturelle) Konflikte vermitteln möchte, wird jedoch vor allem von wissenschaftlicher Seite kritisiert, die Texte böten häufig realitätsferne Entwürfe, die nicht der Lebenswelt der Jugendlichen entsprächen (vgl. ebd., 87). Diese starke These gilt es zu überprüfen: Im Seminar werden die Studenten zunächst an einschlägige Theorien und Begrifflichkeiten herangeführt, bevor sie anhand von ausgewählter Literatur und mit verschiedenen Methoden erarbeiten, inwiefern literarische Texte und andere Medien als Kulturvermittler fungieren. Werden Stereotype und Exotismen aufrecht erhalten? Welche Identifikationsangebote werden den jungen Lesern gemacht? Und vor allem: Wie unterscheidet sich der Umgang mit fremden Kulturen in der KJL von der ‚Erwachsenenliteratur’? Der Schwerpunkt des Seminars wird dabei auf der Jugend- und Erwachsenenliteratur liegen. -Trau keinem, geh nicht mit Fremden und so weiter. Das hatten mir meine Eltern erzählt, das hatten mir meine Lehrer erzählt, und das Fernsehen erzählte es auch. Wenn man Nachrichten guckt: Der Mensch ist schlecht. Wenn man Spiegel TV guckt: Der Mensch ist schlecht. Und vielleicht stimmte das ja auch, und der Mensch war zu 99 Prozent schlecht. Aber das Seltsame war, dass Tschick und ich auf unserer Reise fast ausschließlich dem einen Prozent begegneten, das nicht schlecht war. Da klingelt man nachts um vier irgendwen aus dem Bett, weil man gar nichts von ihm will, und er ist superfreundlich und bietet auch noch seine Hilfe an. Auf so was sollte man in der Schule vielleicht auch mal hinweisen, damit man nicht völlig davon überrascht wird.” (Herrndorf 2010: Tschick) Wird in der ersten Sitz ung bekanntgegeben. Bemerkung LitWiss Voraussetzungen Lektüre der vorgegebenen Literatur, Bereitschaft zur aktiven Teilnahme und Einschreibung in den Moodle-Kurs. Leistungsnachweis In diesem Seminar können alle Leistungsnachweise erworben werden. FB 02 Institut für Germanistik Lektüre der vorgegebenen Literatur, Bereitschaft zur aktiven Teilnahme und Einschreibung in den Moodle-Kurs. In diesem Seminar können alle Leistungsnachweise erworben werden. Uni Kassel SoSe 2015 Deutsch Zweitfach Germanistik NF Meywirth Anna Carina