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Uni-Dortmund
14. März 2017

Seminar Hilfen in der Rehabilitation theoretische und praktische Aspekte

Technische Hilfsmittel für Menschen mit Behinderung können - insbesondere in Kombi-nation mit einem barrierefrei gestalteten Lebensumfeld - zu einer gelingenden Kompensation der behindernden (Umwelt-)Faktoren beitragen und in der Folge die sozialpolitisch anvisierten Ziele einer besseren Teilhabe und Inklusion verwirklichen helfen....

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Technische Hilfsmittel für Menschen mit Behinderung können - insbesondere in Kombi-nation mit einem barrierefrei gestalteten Lebensumfeld - zu einer gelingenden Kompensation der behindernden (Umwelt-)Faktoren beitragen und in der Folge die sozialpolitisch anvisierten Ziele einer besseren Teilhabe und Inklusion verwirklichen helfen. Die technischen Möglichkeiten in der Gestaltung individueller Hilfsmittel wie auch in der Konzeption und Konstruktion der Infrastruktur scheinen diesbezüglich für sich zu sprechen. Jedoch werden technische Hilfsmittel von Anwendern auch zurückgewiesen, ebenso wie eine vollständige Barrierefreiheit nicht möglich oder - mit Hoffnung auf Weiter-entwicklung der Technik - noch nicht möglich zu sein scheint. Darüber hinaus scheint es Behinderungen zu geben, die sich einer technischen Kompensation weitgehend widersetzen. Im Seminar sollen Grundkenntnisse über die Hilfsmittelversorgung sowie über Barrierefreiheit in der BRD vermittelt werden. Dazu gehören Kenntnisse über Kategorien technischer Hilfsmittel, deren rechtlicher Verankerung, Beispiele für die Kompensation von Behinderungen durch technische Hilfsmittel sowie sich dabei zeigende Problemstellungen. Ausgehend von Problemen bei der Versorgung mit Hilfsmitteln sowie bei der Realisierung von barrierefreien Lebensräumen sollen Möglichkeiten und Grenzen technischer Kompensation von Behinderung aus theoretischer Perspektive beleuchtet werden. Über die Kenntnisse der -Betriebsanleitung” hinaus geht es darum, archi-tektonische und technische Rahmenbedingungen in ihrer Vieldeutigkeit für die Arbeit mit Menschen in sonderpädagogischen Handlungsfeldern kennen und reflektieren zu lernen. BfP Rehabilitationspädagogische Studien Technische Universität Dortmund SoSe 2012 BrP Rehabilitationspädagogische Studien Stöhr Robert