Wo Schüler freiwillig lernen Außerschulische Lernorte als sinnvolle Unterrichtsergänzung

Where pupils study voluntarily - additional learning environments outside the classroom Dozentin: Julia Maria Krüger, Master of Education Raum: Raum: 005 - Gebäude: 1507 Inhalt: Der US-amerikanische Philosoph und Pädagoge John Dewey hat bereits 1938 festgestellt: „Experience is the best teacher". Doch wie kann Erfahrung genutzt werden, um das Lernen in der Schule zu erweitern? Eine Antwort darauf bieten außerschulische Lernorte. Museen, Zoos, Botanische Gärten, Theater, Gedenkstätten uvm. liefern eine Fülle an Möglichkeiten, den Schulunterricht durch das Lernen vor Ort zu ergänzen.

Die große Anzahl außerschulischer Bildungseinrichtungen stellt aber auch die Herausforderungen an den/die Lehrer/in, einen geeigneten sekundären Lernort ausfindig zu machen, seinen Besuch sinnvoll in den Unterricht einzubinden und den durch ihn erbrachten Lernerfolg festzustellen. Das Seminar soll angehende Lehrerinnen und Lehrer dabei unterstützen, diese Arbeitsschritte umzusetzen. Die Begründungen für das außerschulische Lernen und die Anforderungen, die Lernorte an alle Beteiligten stellen, sollen erarbeitet werden.

Ziel ist es darüber hinaus, das schulische mit dem außerschulischen Lernen zu vergleichen und einen konkreten Praxisbezug herzustellen, indem Lernorte für unterschiedliche Unterrichtsfächer im Raum Hannover besucht werden. Hinweis: Für den Besuch der außerschulischen Lernorte werden voraussichtlich Eintrittsgelder auf Sie zukommen. Dabei sollten 10€ nicht überschritten werden. Lernziele:

- Begriffsklärung: Lernort / Lernen / Lernerfolg

- Vergleich des schulischen mit dem außerschulischen Lernen

- Messbarkeit informellen Lernens - Begründungen für das Lernen in außerschulischen Lernorten

- Anforderungen an die Beteiligten sekundärer Lernorte

- Besuch eines außerschulischen Lernorts vorbereiten und evaluieren

- Außerschulische Lernorte im Raum Hannover kennenlernen

Studienleistungen: Vollständige Teilnahme, aktive Beteiligung an praktischen Übungen, Reflexion der eigenen Arbeitsweise, Diskussion von Arbeitsergebnissen Anmeldung: Über Stud.IP Leistungspunkte: 2 Leistungspunkte (nach ECTS) Lehramtsbezogene Bachelor- und Master-Studiengänge der Leibniz Universität Hannover, genaue Informationen für Ihren Studiengang unter http://www.zfsk.uni-hannover.de/studiengaenge0.html

Fächerübergreifender Bachelor: Pflichtmodul Schlüsselkompetenzen, Bereich B B.Sc. Technical Education: Pflichtmodul Schlüsselkompetenzen, Bereich C Schulpraxis: Bereich Methodenkompetenzen

Universität Hannover SoSe 2015