Vorlesungen & Seminare

Rudern: 6 Kompakttermine: Di. 10.00-13.30 h . In dieser Veranstaltung geht es um die didaktisch-methodische Aufbereitung der Sportart Rudern in Theorie und Praxis. Erwartet wird, dass am Ende des Kurses in der Prüfung grundlegende Techniken im Skiff und anderen Skullbootsgattungen...

Im Mittelpunkt einer handlungsorientierten Medienarbeit steht die Zielgruppe, die thematische Auseinandersetzung mit Hilfe eines technischen Mediums und der Erwerb von Medienkompetenz. Nach einer ersten Profilierung von Medien im Allgemeinen werden die Begriffe der Handlungsorientierung und der Prozess- und Produktorientierung untersucht...

Dieses Seminar beabsichtigt, eine Stadtführung zum Thema Nachhaltiger Konsum für Kassel zu entwickeln. Bereits im WS 08/09 hat sich eine Gruppe engagierter und kritischer Studenten zusammengefunden und eine Reihe von möglichen Stationen für die konsumkritische Stadtführung entwickelt. Im kommenden SS...

Hintergrund für die inhaltliche und organisatorische Gestaltung des Modul 3 inklusive Modulabschlussprüfung ist der Ansatz Individualisiertes Lernen erleben! Ihnen soll der Erwerb von Kompetenzen für individualisierten Unterricht ermöglicht werden. Der Workshop (2 SWS, 2 LP) befasst sich mit den inhaltlichen...

Das Seminar führt unter Bezugnahme einer komparativ pädagogischen Berufsgruppenforschung in das Themenfeld Lebenslanges Lernen ein. Im Zentrum steht die systematische Bearbeitung der Fragestellungen: was ist lernen und wie lernen Erwachsene? Neben dem Blick auf die Institutionen der Fort- und Weiterbildung...

Das Modul Lehren und Lernen in der beruflichen Bildunrg gibt Ihnen einen Überblick über Theorie und Praxis der Gestaltung von Lehr-Lernsituationen. In der Vorlesung erhalten Sie das theoretische Rüstzeug, um eine Lehr-Lerneinheit selbst planen zu können; im Projektseminar setzen Sie...

Das Lernen mit Neuen Medien, insbesondere multimedialen (computerbasierten) Lernumgebungen wird sowohl im Schul- als auch im universitären Kontext zunehmend populärer. Wie aber müssen solche Lernumgebungen und Lerninhalte gestaltet sein, um einen Zugewinn gegenüber traditionellen Materialien wie Lehrbüchern oder Frontalunterricht zu...

Obwohl (Markt)Wirtschaft eine sehr politische Angelegenheit ist, wird ihr politischer Charakter in den gesellschaftlichen Diskursen häufig verdeckt. Stattdessen wird (Markt)Wirtschaft weithin im Sinne eines Naturphänomens erklärt und somit unpolitisch dargestellt. Verantwortlich dafür ist eine bemerkenswerte Entpolitisierung der Wirtschaftswissenschaften, die auch...

Ziel der Veranstaltung ist es, ein grundlegendes Verständnis des Verhaltens in Gruppen bzw. von Gruppen als soziales Gebilde zu vermitteln. Dabei geht es zunächst vor allem um Formen und Strukturen von Gruppen, die Bedeutung von Gruppen für die Entwicklung der...

Beginn: 14.04.2015!!! Die Inhalte sind im Modulhandbuch beschrieben. Sie gehören zu den Gegenständen der Modulabschlussprüfung. Dabei können auch solche Inhalte geprüft werden, die ausschließlich mündlich behandelt wurden. Die Schwerpunkte in den einzelnen Seminargruppen werden jeweils in der 1. Sitzung erläutert....

Die Inhalte sind im Modulhandbuch beschrieben. Sie gehören zu den Gegenständen der Modulabschlussprüfung. Dabei können auch solche Inhalte geprüft werden, die ausschließlich mündlich behandelt wurden. Die Schwerpunkte in den einzelnen Seminargruppen werden jeweils in der 1. Sitzung erläutert. Organisatorische Hinweise:...

Theoretisch und empirisch basiert ein Großteil des kultur- und sozialwissenschaftlichen Kanons auf den Erfahrungen Europas und Nordamerikas. Dies überträgt sich in der praktischen Politik ebenso wie im Kulturbetrieb in hartnäckige Nord-Süd-Asymmetrien. Wer wahrgenommen werden will, sollte in New York, London,...

Lern- und Lehrprozesse von Lehrkräften, Ausbildern, Auszubildenden und Schülerinnen vollziehen sich in der beruflichen Bildung unter sehr heterogenen und facettenreichen Bedingungen. Kernaufgabe von Lehrkräften ist dabei die Planung, Durchführung und Evaluation beruflicher Lehr- und Lernprozesse unter der Maxime der Förderung...

Religionspädagogik als Teildisziplin der Praktischen Theologie versteht sich als die Theorie religiöser Erziehung und Bildung. Sie befasst sich mit der Reflexion religiöser Lernprozesse im Lebenslauf. In der Veranstaltung sollen Grundfragen religiösen Lernens und Lehrens erörtert und aktuelle religionspädagogische Konzepte vorgestellt...

Zu der neu geplanten Veranstaltungsreihe Außerschulische Philosophie an der Schule findet in diesem Sommersemester zum ersten Mal eine Lektüregruppe statt. Im zweiwöchigen Turnus werden philosophische Texte rund um das Thema Verantwortung erarbeitet. Die Diskussion hat dabei einerseits die theoretische Aufarbeitung...

Das Drehbuch einer Vorabend-Soap sieht folgende Verwicklung vor: Um zwei Uhr nachts hat sich zwischen Coco und ihrem Freund Paco eine Eifersuchtsszene zugetragen: Daraufhin ruft Coco bei ihrer Freundin Karla an, um sich mit ihr auszutauschen. Nachdem Coco ihre Situation...

Exkursion Interreligiöses Lernen Exkursion Hinduismus und Buddhismus im Kontext Nepals

Sprachsensibler Unterricht erfolgt auf unterschiedlichen Wegen. Konzepte wie beispielsweise Scaffolding oder CLIL bieten erfolgversprechende Ansätze. Nicht minder erfolgversprechend sind Ansätze, die die gesamte Persönlichkeit von Lernern in den Blick nehmen. Handlungsorientierte und ganzheitlich angelegte Konzept, die Kognition, Emotion und Bewegung...

Unter der Leitlinie

Das Seminar befasst sich mit kulturell und gesellschaftlich relevanten Fragestellungen, die an der Schnittstelle verschiedener Lehr- und Lernbereiche liegen: So wird die Auseinandersetzung mit Sprache verknüpft mit dem Lernen an außerschulischen Orten. Zudem wird das Sammeln und Archivieren zum Gegenstand,...

Demokratiekompetenzen umfassen Fähigkeiten, die Menschen benötigen, um - an Demokratie als Lebensform teilzuhaben und sie aktiv in Gemeinschaft mit anderen zu gestalten - sich für Demokratie als Gesellschaftsform zu engagieren und sie in lokalen und globalen Kontexten mit zu gestalten...

Ziel der Veranstaltung ist es, die Studierenden handlungsorientiert an die Themengebiete der Didaktik der beruflichen Bildung heranzuführen. Hierzu werden Videoaufzeichnungen des Seminars mit begleiteten Selbst- und Gruppenlernprozessen kombiniert. Insgesamt besteht das Seminar aus drei ineinandergreifenden Phasen:...

Nichts ist, wie es scheint - wer Architektur denken will, muss lernen, hinter die Dinge zu sehen, sie einzuordnen und zu bewerten, Ursachen und Wirkungen zu erkennen und übergeordnete Zusammenhänge herstellen. Im Ersten Semester wollen wir durch die Schulung der...

Seitdem die Didaktik die Ausbildung von Geschichtsbildern empirisch untersucht, zeichnet sich ab, dass Geschichtsvermittlung in der Schule weniger verfängt als ursprünglich gedacht. Andere bedeutende Vermittlungswege treten hinzu. Dennoch wird die außerschulische Geschichtsvermittlung jenseits der Sonderformen Museum, Archiv und Gedenkstätte bislang...

Service Learning oder auch Lernen durch Engagement gilt derzeit als eine der innovativsten Lehr- und Lernformen sowohl an Schulen als auch an Hochschulen. Lernende vertiefen dabei ihr theoretisches Wissen durch die Bearbeitung praktischer Projekte, die dem Gemeinwohl dienen. Das heißt:...

Der Wandel weg von einem Unterricht des Belehrens hin zu einem Unterricht, in dem Kinder sich auf eigenen Wegen entdeckend bzw. forschend jeweilige Themen erschließen können, ist für viele auch ein Idealbild von nachhaltigem Sachunterricht. Doch was genau ist entdeckendes...

Globales Lernen und BNE beinhalten auch die kritische Auseinandersetzung mit globaler Geschichte (z.B. Kolonialismus), sowie Theorien der globalen Entwicklung (z.B. hinsichtlich des Begriffes der Entwicklung). Doch was ist mit dem Blick in die Zukunft? Vor allem ökologische Systemgrenzen machen deutlich,...

Forschendes Lernen im Förderschwerpunkt Lernen Response to Intervention Entwicklung und Erprobung von Verfahren zur lernfortschrittsorientierten Diagnose und Förderung im Fach Mathematik

Ganzheitliches Lernen ist Lernen mit allen Sinnen, Lernen mit Verstand, Gemüt und Körper. Klippel (2000) Diese Art des Lernens beinhaltet eine Vielzahl von Methoden, die verschiedene Sinnesmodalitäten der Schüler ansprechen und so die gesamte Person des Lerners in den Prozess...

Belegung: Anmeldung zum Seminar möglichst bis zum 30.09.2011 über das Onlineverzeichnis In diesem Seminar wollen wir uns mit dem zentralen und aktuellen Thema des Interreligiösen Lernens befassen. Wer Evangelische Religion für das Lehramt studiert, nimmt den eigenen christlichen Glauben stets...

Das Modul Grundlagen des Lernens und Lehrens im Religionsunterricht - hat im WS 2006/2007 die in der Modulbeschreibung genannten Kompetenzen 1-6 angezielt: 1. Fähigkeit zur Reflexion der eigenen Studienmotivation als Zugang zu Lernvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler des Religionsunterrichts (RU)...

Die Anschauung gehört seit den ältesten Tagen der Didaktik zu den Lernsituationen höchster Qualität: Nichts ist im Verstand, was nicht zuvor in der Wahrnehmung wäre, erkannte bereits Thomas von Aquin (1225-1274). Während es in den Fächern Physik und Chemie Versuchsanordnungen...

Heterogenität in Schule Früh differenzieren oder länger gemeinsam Lehren und Lernen Theoretische und praktische Handlungsansätze zum pädagogischen Umgang mit Vielfalt

Schule gilt als der Ort des Lernens - ja für Lehrer! Was und mit wem ihre Schüler etwas in ihrer Freizeit unternehmen, davon haben Lehrer meist keine Ahnung, weil sie i.d.R. aus einem ganz anderen Milieu als ihre Klientel stammen...

Da bereits zum ersten Treffen zwei Texte vorzubereiten sind, wird Ihnen das Passwort für die moodle-Plattform als Antwort auf ihre Seminaranmeldung per Mail zugeschickt. Dort finden Sie die entsprechenden Texte bereitgestellt. Die Forschung ist sich einig darüber, dass wir in...

- Teil I im Wintersemester, Teil II im Sommersemester - 1) Die Lehrveranstaltung beginnt inhaltlich bei: - Konzepten von Bildung, Erziehung und Unterricht in Geschichte und Gegenwart kennen und reflektieren; - Theorien, Grundlagen und Bedingungen des Lehrens und Lernens kennen;...

Seit Einführung der Bildungsstandards und Kernlehrpläne gehört die verbindliche Ausrichtung an Kompetenzen zur Planung und Gestaltung von Unterricht. Kompetenzorientierung bedeutet, den Unterricht methodisch-didaktisch vom Ende her anzugehen. Ausgangspunkt und Ziel sind Lernende, die zunehmend selbstorganisiert auf der Grundlage von Interessen,...

Wir suchen nach Erkenntnis und ertrinken in Informationen. (Lehner 2009, S. 13) - ein Zitat das das vorherrschende Phänomen inhaltlicher Überfrachtung von Veranstaltungen und Übungen gut beschreibt. Oftmals geht der Überblick bei zu viel Detailverliebtheit verloren. Effektives Lernen wird mit...

In diesem Seminar möchte ich mich mit Ihnen über methodisch-didaktische Möglichkeiten der Unterrichtsgestaltung auseinandersetzen. Durch PISA und andere Untersuchungen haben sich die Vorstellungen von Unterricht in den letzten Jahren deutlich verändert. In der Schulpraxis werden Sie es einerseits mit zentralen...

In der Gesellschaft hat die Forschung die höchste Anerkennung, warum nicht in der Schule? Es ist ein Wunder, daß die modernen Methoden der Ausbildung die heilige Neugier des Forschens noch nicht völlig erstickt haben; denn diese zarte Pflanze bedarf -...

Inhalte: Eine Prüfung steht kurz bevor, doch der Berg an Lernstoff wird nicht kleiner. Wer kennt es nicht: das Gefühl, nicht gut genug vorbereitet zu sein. Habe ich zu viel gelernt und mich dabei nicht auf einzelne Schwerpunkte konzentriert? Oder...

Das Seminar beschäftigt sich mit der Frage des literarischen Lernens in der Grundschule. Im Mittelpunkt stehen Fragen nach der Textauswahl und literarischen Lernprozesen. Die Hauptthese dabei ist, dass literarisches Lernen dadurch gefördert wird, dass Schüler/innen bereits in der Grundschule mit...

Angesichts aktueller und fortwährender Schulreformvorhaben und Strukturveränderungen bundesweit (Ganztag, Sekundar- und Gemeinschaftsschulen,...) ist der Bedarf nach Unterstützung in der Veränderung der Lehrerrolle sehr groß. Das Blockseminar geht sehr praxisnah auf diesen Transformationsprozess ein und beleuchtet die Funktion des Lehrers als...

Das Seminar ist als Einführung in die Grundlagen des Literarischen Lernens gedacht und soll dieses Basiskonzept des Literaturunterrichts mit besonderer Berücksichtigung der Primardidaktik aus verschiedenen Blickwinkeln betrachten. Dazu ist es zunächst notwendig, literaturwissenschaftliche Terminologien zu klären, die uns das Sprechen...

Die angekündigte Veranstaltung setzt sich mit exemplarischen Beispielen zur nicht-bewussten Wahrnehmung und zum impliziten Lernen im Sport auseinander. Für beide Bereiche werden Anwendungsbezüge zu sportlichen Handlungsfeldern hergestellt: Hier sind einerseits Spiel- und Kampfsportszenarien angesprochen, in denen die Beteiligten unter hohem...

Den richtigen Einstieg in das Studium zu finden ist nicht immer leicht, denn das Lernen an der Hochschule unterscheidet sich doch vom Lernen in der Schule. So stellt die selbständige Gestaltung des Lernprozesses eine neue Herausforderung für Studierende in der...

Die Fähigkeit zum Präsentieren ist in zahlreichen Kontexten gefragt, im privaten Alltag ebenso wie in Schule, Universität und Beruf. Was den schulischen Bereich angeht, so besteht seit 2003/2004 für Anwärter/-innen eines Haupt- oder Realschulabschlusses sogar die Pflicht, mit der sogenannten...

Die Stadt- und Regionalplanung im 20. Jahrhundert in Europa war geprägt durch das Wirken von Diktaturen wie durch das Ringen um demokratische Verwirklichung. Dabei gab es nicht nur „schwarz-weiß

Die Mitarbeit im Projekt K bietet interessierten Studierenden im Rahmen eines Vertiefungsmoduls die Möglichkeit, sich im pädagogischen Handlungsfeld zu erfahren und in professionelles pädagogisches Handeln einzuüben, indem sie eine Patenschaft für ein zuwendungsbedürftiges Kind im Grundschulalter übernehmen....

Die Studentische Fallwerkstatt - Lernen und Reflexion am schulischen Fall ist ein neues Angebot des Online-Fallarchivs Schulpädagogik der Universität Kassel. Das Ziel der Forschungswerkstatt ist es, Lehramtsstudierende und Masterstudierende sozialwissenschaftlicher Studiengänge mit Forschungsinteressen in den Bereichen Schule und Unterricht in...